Semana 13. Del 29 de octubre al 2 de noviembre

¡Cuadro de Categorías y

Variables!!

Semana 13

Bitácora Nº13. Del 29 de octubre al 2 de noviembre

 Lugar

Trabajo de campo.

Participantes

Día	Hora	Participantes
Martes 30 de octubre Miércoles 31 de octubre Viernes 2 de noviembre	8:00p.m. 8:00a.m. 8:00a.m.	Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Profesora tutora Gabriela Murillo. Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda).

 Descripción de actividades

1.      Trabajo de Campo

En esta semana se trabajo en las siguientes actividades:

1. Trabajo en el PEPS

2. Trabajo en las guía de diagnóstico

3. Cuadro de Categorías y Variables

4. Revisar lista de correos.

En conformidad con el trabajo en el PEPS se arregla el documento con los apartados sobre resultados, análisis, limitaciones encontradas, y en relación con el marco teórico revisar las sugerencias que se habían enviado, en la parte de trabajo con adolescentes, en la búsqueda de información teórica y más actualizada en el aprendizaje y enseñanza con adolescentes, además de las necesidades humanas.

En lo correspondiente en la guía de diagnóstico, se realizan correcciones con las ideas y sugerencias de las partes, en las ideas de incluir la parte de odontología en el diagnóstico, de buscar referencias actualizadas. En el caso de la parte de técnicas e instrumento se revisa las preguntas que se van a efectuar, corrigiendo además en la parte de las técnicas a utilizar.

En el cuadro de categorías y variables se realizan correcciones en la parte de la columna de objetivos, además de la columna llamada códigos, y agregar una columna que se llama información relacionada se colocaría la información que se obtuvo de las sesiones, entrevistas,  y otras acciones que se relacionen con cada código. Finalmente en la columna de resultados se pondría lo que se encontró luego de terminada la columna anterior. Además en esta semana nos comunicamos con las compañeras Dennisse y Eilyn para revisar en conjunto con ellas este cuadro, sin embargo por algunas actividades de peso para ellas no ha sido posible por lo que se acordó trabajarlo hasta la próxima semana.

Finalmente esta semana se construyo el cuadro que contiene los correos de uso más frecuente de la comisión, y los de cuenta de Gmail para poder especificar cuando se hacen recordatorios de revisar el documento y para que puedan accesar.   

      

 Logros, dificultades y emergentes (lo inesperado)

Dentro de los logros alcanzados se tiene:

- Se avanza en algunas partes del diagnóstico, de acuerdo a las sugerencias brindadas en la sesión de la comisión.  

- Se realizan ajustes en el PEPS para que quede ordenado y poder seguirlo completando.  

Dentro de las dificultades encontradas se tiene:

- En esta semana se presentan dificultades en la construcción de cuadro de categorías y variables, ya que srugen muchas dudas para su construcción y en el caso de reunirse con las compañeras ha sido un poco complicado.

Dentro de los emergentes encontrados se tiene:

- No ocurren emergentes.

     

Propuestas, acuerdos, sugerencias

Dentro de las propuestas:

Se visualiza enviar los correos de recordatorio en esta semana para que las personas visiten el documento en línea. Además de trabajar con las compañeras del equipo de trabajo Tu mente, tu salud, Dennisse y Eilyn  para revisar lo que se ha realizado en el cuadro de categorías.

Como acuerdos a realizar:

- Contactar en esta semana a las personas de la comisión,

- Comunicarnos con las compañeras del curso Dennisse y Eilyn para trabajar el cuadro de categorías y de variables.

- Trabajar en el diseño del modelo de abordaje.

-Matriz de planeación para la sesión del 14 de noviembre.

Autoevaluación  

Este es un nuevo espacio en el cual se describirá los aportes personales, indicar las responsabilidades que le correspondieron durante la semana. Calificar su desempeño usando una escala de 0 a 5, donde el 0  la menor consideración y 5 la mayor. Explicar porque se puso esa calificación.

En cuanto a las actividades en la semana están las siguientes responsabilidades: trabajar en el PEPS, cuadro de categorías, realizar lista de correos de la comisión.

Semana 12. Del 22 al 26 de octubre

¡Construyendo Promoción

de la Salud!!

Semana 12

Bitácora Nº12. Del 22 al 26 de octubre

Lugar

Trabajo de campo.

Área de Salud-PAIS de Montes de Oca.

Participantes

Día	Hora	Participantes
Martes 23 de octubre Miércoles 24 de octubre Viernes 26 de octubre	8:00p.m. 8:00a.m. 8:00a.m.	Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Profesora tutora Gabriela Murillo. Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Profesora tutora Gabriela Murillo. Profesora Katherine Gamboa. Comisión: Johanna Rodríguez, Katia Fernández, Kattia López, Mariela Chávez y Patricia Montero.

Descripción de actividades

1.      Trabajo de Campo

En esta semana se realiza la sesión de trabajo con la comisión por lo tanto se tienen diferentes actividades:             

v  Matriz

v  Libro de trabajo

v  Documento de diagnóstico

v  Material para la presentación de la sesión

v  Sesión de la comisión

En el caso de la matriz se planifica de manera un poco diferente a como se ha trabajado hasta el momento, con un espacio de discusión de grupo para conocer las inquietudes de los participantes de acuerdo al trabajo realizado hasta el momento. Se realiza un intermedio de pausa activa para descansar un poco y despejar la mente.

Matriz de sesión 26 de Octubre

Además en esta semana se trabaja en la confección de un libro de trabajo con el fin de que los participantes anoten sus inquietudes y su parecer con respecto a los ejercicios planteados para trabajar. Este material se confecciona con el programa Microsoft Office Publisher en el cual se puede acomodar el texto, imágenes y demás en conformidad con lo que se desea trabajar. El programa contiene plantillas a prediseñadas que facilitan el trabajo y que se pueden adaptar de acuerdo al tema. Además este libro contenía las partes del programa de la sesión, ejercicios de la sesión, juego de pasatiempos y evaluación.     

Portada del Libro de Trabajo

Evaluación de la sesión. Parte final del Libro de Trabajo

 En lo correspondiente al documento de diagnóstico, se agregan más partes y se complementa el apartado de priorización de las necesidades en salud, tomando en cuenta que se puede construir un cuadro que se puede trabajar por frecuencia o categorías de determinantes sociales de la salud.   

Portada del diagnóstico

Además esta semana se confecciona el material para la presentación de la sesión, para esto se utiliza el cartón de presentación que se confeccionó para la presentación del avance II, así se reutiliza y aprovecha el material que se construyo y que se adquirió. Se utilizan hojas de colores, impresiones, reglas, tijeras, goma, cinta adhesiva y marcadores.    

El objetivo de la sesión consiste en mostrar el documento de diagnóstico que se lleva hasta la fecha y comenzar a detallar algunas fases del diseño.     

Logros, dificultades y emergentes (lo inesperado)

Dentro de los logros alcanzados se tiene:

- Se planifica la sesión con la matriz de trabajo.  

- Se presenta el documento de diagnóstico que se tiene hasta la fecha y se realizan aportes y sugerencias al trabajo.  

-Se confecciona un libro de trabajo que ayuda como guía de la sesión.

Dentro de las dificultades encontradas se tiene:

- En esta semana no se puede realizar contacto con la coordinadora por lo que se siente un ambiente tenso, por lo que mientras se desarrolla la sesión se manifiestan algunos aspectos que se visualizan como las disconformidades con el trabajo. Además otra dificultad que se presenta es el caso de que algunos miembros de la comisión no han podido asistir a algunas de las sesiones que se tienen programadas, por lo que no están del todo enteradas del proceso de construcción que se lleva al momento. Esto atrasa el desarrollo de la sesión porque se debe poner al día a las personas que no estuvieron presentes.             

El aspecto del tiempo o accesibilidad a internet hace que no se visite ni se construya en documento de Google Drive ni en el blog.

Dentro de los emergentes encontrados se tiene:

- Como emergente enfoco la presencia de una de las profesoras del curso, la cual avisa el mismo día que se presentará en la sesión para acompañar y evaluar.  

     

Propuestas, sugerencias y/o acuerdos 

Dentro de las propuestas:

Durante la sesión surgen las inquietudes de las participantes sobre el trabajo del documento de diagnóstico. En especial porque se evidencia que existe confusión sobre si este documento que se construye es el de diseño, es decir estaban focalizadas a que este trabajo era la parte más grande del trabajo y no solo la parte de diagnóstico por lo cual surgen comentarios o sugerencias que no son propias de un diagnóstico. Por esta confusión se da aportes de molestia y de disconformidad.

Además se señala que las personas no accesan el blog de trabajo, que se confeccionó con el fin de que las personas estuvieran enteradas del proceso aunque no estuvieran presentes, sin embargo se manifestó que el carácter tiempo o accesibilidad a internet hace que no se visite ni se construya.

A raíz de esto se propone el uso solamente del correo electrónico que más utilizan y resulta más fácil para comunicarse.

En el caso de Google Drive se manifestó que en algunas personas el correo que más utilizan es el Hotmail u otro distinto a Gmail, por lo tanto las invitaciones al documento no las veían con regularidad ya que no accesaban este correo con regularidad.      

 

Como acuerdos a realizar:

- Contactar con más regularidad (semanalmente) a las personas de la comisión, utilizando como medio el correo electrónico de uso más frecuente respectivamente.    

- Comunicarnos con las compañeras del curso Dennisse y Eilyn para trabajar el cuadro de categorías y de variables.

-Buscar el modelo de trabajo de Determinantes Sociales de la Salud.

-Introducir el tema Odontología en el documento de diagnóstico.

-Cambiar y escribir en el documento de acuerdo a las sugerencias de los miembros de la comisión.      

  

Autoevaluación

Este es un nuevo espacio en el cual se describirá los aportes personales, indicar las responsabilidades que le correspondieron durante la semana. Calificar su desempeño usando una escala de 0 a 5, donde el 0  la menor consideración y 5 la mayor. Explicar porque se puso esa calificación.

En cuanto a las actividades en la semana están las siguientes responsabilidades: matriz de planificación, libro de trabajo, material de exposición, impresiones de materiales.

Actuar en congruencia y con los valores éticos y morales en el desarrollo del proyecto.

Crear espacios de reflexión y discusión para lograr la concertación entre los grupos participantes y los miembros de los equipos de salud y el abordaje integral de los problemas de salud.

Semana 11. Del 15 al 19 de octubre

¡Creatividad en

nuestro PEPS!!

Semana 11

Bitácora Nº11. Del 15 al 19 de octubre

Lugar

Trabajo de campo.

Facultad de Medicina. Aula 203.

Participantes

Día	Hora	Participantes
Martes 16 de octubre Miércoles 17 de octubre Viernes 19 de octubre	8:00p.m. 8:00a.m. 8:00a.m.	Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Profesora tutora Gabriela Murillo. Trabajo de campo. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo (Adriana Solano Monge y Jose Cambronero Miranda). Presentación del Avance II. Estudiantes de tercer año de Promoción de la Salud equipo de trabajo. Equipo de profesores del curso María Nielssen Rojas, Katherine Gamboa, Marvin Madrigal y Ana Yanci Zúñiga.

Descripción de actividades

1.      Trabajo de Campo

En esta semana se trabaja en el cuadro de categorías. Para esto se solicita ayuda a las compañeras Dennisse y Eilyn, para esto ponemos un cuadro de ejemplo y trabajamos sobre él. Hablamos sobre las partes del trabajo en el PEPS que básicamente puede dividirse en: resultados, análisis, conclusiones y recomendaciones.  En la parte de resultados se mostrará lo que se realiza en las sesiones que se obtuvo y la información obtenida, en este apartado se puede presentar el cuadro de categorías, es decir va en correspondencia con la categoría. En lo que concierne a análisis se presentará la información pero realizando la triangulación mencionada algunas semanas atrás, que consiste en el enlace que surge de los objetivos, marco teórico y los resultados o información obtenida, utilizando para esto los cuadros de categorías y de variables. A raíz de esto tenemos estos cuadros de categorías.

En este cuadro se puede visualizar que las tres primeras columnas corresponden a objetivo, categorías e indicadores, y en las dos últimas columnas se presenta las técnicas de recolección de datos y los resultados obtenidos de estas. Esto con el fin de presentar que se hizo para obtener la información y luego que se obtuvo de las sesiones y de lo realizado.

Por otra parte se trabaja en continuar el documento de diagnóstico en las demás partes que siguen y faltan, por ejemplo en incluir más información en la introducción, justificación, en las características socio demográficas, en la identificación de las necesidades para saber cómo se puede ordenar la parte después de obtener las necesidades en las actividades destinadas para esto.

Otra actividad que se realizó esta semana es llamar a la coordinadora de la comisión para establecer una cita personalmente y hablar sobre las situaciones acontecidas a raíz de la reunión con el doctor y sobre la confusión con el trabajo en el documento en línea. Sin embargo se nos indico que estas situaciones se hablarían hasta la próxima sesión de trabajo la cual se efectuará el día viernes 26 de octubre con los demás miembros.

Otra actividad que se realizó en esta semana fue la elaboración del material para exponer el avance II, ya que se nos indicó que para esta exposición no se puede exponer con una computadora y video beam, sino utilizando otro medio que no sea de proyección. Por lo tanto trabajamos en la construcción de un cartón de presentación, en el cual ubicamos todas las partes que debíamos exponer, utilizamos materiales como hojas de colores, goma, tijeras, reglas, marcadores, velcro y algunas impresiones que nos ayudaran a exponer a los compañeros y profesores el trabajo realizado.

En general la presentación del avance II estuvo muy interesante porque era la expectativa de observar como todos los proyectos iban a ser expuestos de manera creativa. En este día se expusieron los proyectos del curso los cuales son:

-     -  También depende de mí

-      - Tu mente Tu salud

-      - Construyamos con Educación

-      - Construyendo Promoción de la Salud (Nuestro Proyecto)

-      - Suspiros Saludables

-      - Juntos en Acción. Fortaleciendo nuestra salud

-      - Un recreo para mí también

En estas exposiciones se presentaron básicamente los objetivos, los cuadros de categorías, las matrices de las sesiones realizadas hasta el momento y lo que continúa en el proyecto.

En el caso de algunos proyectos se recalcó mucho las actividades realizadas en las sesiones, el objetivo de las mismas y que se realizó, aún más cuando algún profesor ha asistido a alguna sesión compartió sus experiencias, sus comentarios y sugerencias, como fue el caso del proyecto También depende de mí o Suspiros saludables. Por otro lado hubo comentarios más dirigidos al cuadro de categorías que se ha construido, sobre las partes que lo integran, por ejemplo en el caso de las compañeras del proyecto Juntos en Acción, se les realizó varias observaciones en especial en la columna de indicadores, ya que ellas presentaron en esta columna, técnicas de recolección de datos porque su categoría correspondía a algunas estrategias para trabajar en el grupo. En el caso del proyecto Construyendo Promoción de la Salud, se realizaron observaciones y sugerencias en el cuadro de categorías y del trabajo de nosotros con la comisión. En el cuadro de categorías se indica que son categorías muy amplias que cubren o abarcan mucho y que debería delimitarse mucho más. En el caso del trabajo con la comisión uno de los profesores nos comento que el proyecto es muy interesante, que el trabajo con un equipo de salud es complicado y que el proceso que llevamos en nuestro proyecto es bastante fuerte, que no consiste en imponer sino más en construcción y que es muy favorable como lo estamos trabajando. Es importante trabajar en la siguiente semana sobre estas observaciones dadas sobre el cuadro de categorías y demás aspectos.              

Logros, dificultades y emergentes (lo inesperado)

Dentro de los logros alcanzados se tiene:

- Se realiza un preliminar del cuadro de categorías para presentación del avance II.  

- Se avanza en el documento en línea.

-Se contacta a las compañeras del proyecto Tu mente tu salud para ayuda en el cuadro de categorías.

Dentro de las dificultades encontradas se tiene:

- En esta semana surge una dificultad sobre el contacto con la coordinadora de la comisión que no nos brinda el espacio para comentar sobre las situaciones que pueden ser de disconformidad para los miembros de la comisión. Este espacio es muy importante tenerlo para que en la sesión de trabajo no se destine tiempo valioso a aspectos que pueden tratarse a lo externo de la construcción.

Dentro de los emergentes encontrados se tiene:

- Como emergente considero que exponer de manera creativa con otro medio que no sea computadora y video beam, hace que pensemos en algún tipo de construcción de improvisto porque se nos avisa con poco tiempo para preparar y planear.

     

Propuestas, sugerencias y/o acuerdos 

Dentro de las propuestas:

En el caso de las categorías trabajar los siguientes objetivos del proyecto y poder trabajarlos en el análisis y triangulación. En el caso del diagnóstico mostrar el avance hasta el momento en la sesión con el fin, de ir montándolo y quede lo más completo posible, en conformidad con los aportes y sugerencias el día que se presente a todos los miembros de la comisión.    

Como acuerdos a realizar:

- Contactar a la coordinadora de la comisión para confirmar sesión del viernes 26 de octubre.

- Realizar la planificación en la matriz de la sesión con la comisión. 

Autoevaluación

Este es un nuevo espacio en el cual se describirá los aportes personales, indicar las responsabilidades que le correspondieron durante la semana. Calificar su desempeño usando una escala de 0 a 5, donde el 0  la menor consideración y 5 la mayor. Explicar porque se puso esa calificación.

En cuanto a las actividades en la semana están las siguientes responsabilidades: trabajo en el cuadro de categorías, construcción del cuadro de categorías, construcción del material para el avance II del PEPS.

 Proponer innovaciones en los trabajos que realiza.

Análisis de texto

Este es un nuevo espacio agregado a la bitácora de trabajo, son cada 15 días, dos veces al mes en el cual se debe seleccionar un texto relacionado con las temáticas del Proyecto formativo o del PEPS, donde se participa, en este caso sería en el proyecto desarrollado en el ASMO-PAIS, y hacer una lectura del mismo. Expresar el análisis en al menos una página tipo ensayo, que incluya la referencia básica utilizada.

PENDIENTE